En supervision psychologique – l’exercice de diverses fonctions par le superviseur. Il est possible de jouer le rôle d’un superviseur-enseignant, qui assure effectivement l’instruction directe du superviseur, par exemple, propose et enseigne des méthodes de travail spécifiques ; le rôle du superviseur-consultant, dans lequel le superviseur utilise des discussions créatives dans le processus de supervision, incitant le superviseur à chercher de nouvelles options pour travailler sur le dossier ; le rôle d’un superviseur-facilitateur, dont le travail vise un soutien émotionnel et instaure la confiance du superviseur ; Le rôle du superviseur-expert, qui consiste à évaluer le travail du superviseur dans son ensemble. On suppose que les consultants novices attendent plus souvent le rôle d’enseignant et de facilitateur de la part du superviseur. La coïncidence entre les attentes du superviseur concernant le rôle du superviseur et le rôle réel du superviseur assure en grande partie l’efficacité du processus de supervision.