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Idées directrices et exigences normatives pour l’organisation et la conduite du processus éducatif.

Ensemble de caractéristiques morphologiques et psychologiques d’un enfant d’âge préscolaire plus âgé, qui assure sa transition réussie vers une éducation systématique structurée. La préparation physique,.

L’ensemble des motifs contenus dans l’activité éducative elle-même (motifs liés au contenu du processus d’apprentissage).

Former les enfants et les parents aux compétences de gestion émotionnelle.

Créer un environnement psychologiquement sûr dans l’organisation.