Une théorie qui décrit le développement moral comme le processus de développement de la capacité à appliquer des principes moraux abstraits et universels pour réguler les jugements et actions moraux d’un individu. Contrairement à J. Piaget, L. Kohlberg supposait que le développement de la pensée morale se déroule dans une séquence universelle et conduit à la divulgation de principes moraux universels, indépendamment de l’influence d’une culture particulière. Il décrit une séquence de six étapes du développement moral, divisées en trois niveaux (préconventionnel, conventionnel et postconventionnel). Les principaux outils pour évaluer les jugements moraux dans les études de Kohlberg et de ses disciples sont l’entretien structuré d’évaluation du jugement moral de Kohlberg et le test de définition du problème J. S. Smith. Resta.