une méthode d’évaluation neuropsychologique visant à identifier la capacité à abstrahir la pensée, à former des concepts et à résoudre des problèmes chez les enfants. Il comprend des tâches pour déterminer les catégories et règles des stimuli visuels, aide à identifier les troubles cognitifs associés à la dysfonction du lobe frontal et aux troubles du développement.