Ce sont ceux qui souffrent d\u2019une perte auditive (difficult\u00e9 auditive), entra\u00eenant des troubles de la parole. Contrairement aux enfants sourds, les enfants malentendants peuvent accumuler un certain vocabulaire \u00e0 l\u2019aide de leur sens de l\u2019ou\u00efe. Le degr\u00e9 de perte auditive peut varier d\u2019une difficult\u00e9 \u00e0 percevoir les chuchotements \u00e0 une restriction s\u00e9v\u00e8re de la capacit\u00e9 de percevoir la parole au niveau de la voix d\u2019une conversation. Le niveau de d\u00e9veloppement de la parole d\u00e9pend en grande partie de la gravit\u00e9 de la perte auditive, du moment de son apparition, ainsi que des conditions d\u2019\u00e9ducation prenant en compte la perte auditive et les caract\u00e9ristiques individuelles de l\u2019enfant. Plus un enfant qui a perdu l\u2019audition est jeune, plus la parole se d\u00e9t\u00e9riorera, s\u2019effondrera ou ne se formera pas rapidement et gravement. Il est important de commencer des actions correctives d\u00e8s que possible pour pr\u00e9server la parole et d\u00e9velopper les capacit\u00e9s de perception verbale de la parole des autres sur la base de celle-ci. Des mesures opportunes pour corriger la parole, d\u00e9velopper les comp\u00e9tences de lecture labiale (visage) et d\u00e9velopper l\u2019audition r\u00e9siduelle m\u00eame avec une perte auditive importante et pr\u00e9coce, permettent \u00e0 l\u2019enfant d\u2019acqu\u00e9rir un discours suffisamment d\u00e9velopp\u00e9 au moment o\u00f9 il entre \u00e0 l\u2019\u00e9cole. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ce sont ceux qui souffrent d\u2019une perte auditive (difficult\u00e9 auditive), entra\u00eenant des troubles de la parole. Contrairement aux enfants sourds, les enfants malentendants peuvent accumuler un certain vocabulaire \u00e0 l\u2019aide de leur sens de l\u2019ou\u00efe. Le degr\u00e9 de perte auditive peut varier d\u2019une difficult\u00e9 \u00e0 percevoir les chuchotements \u00e0 une restriction s\u00e9v\u00e8re de la capacit\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[215],"tags":[],"class_list":["post-51733","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-concepts-psychologiques-cles-dans-la-psychologie-de-groupes-speciaux"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psychologydictionary.ae\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51733","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/psychologydictionary.ae\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/psychologydictionary.ae\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psychologydictionary.ae\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psychologydictionary.ae\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51733"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/psychologydictionary.ae\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51733\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":51735,"href":"https:\/\/psychologydictionary.ae\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51733\/revisions\/51735"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psychologydictionary.ae\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51733"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/psychologydictionary.ae\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51733"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/psychologydictionary.ae\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51733"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}