(du ” grec – doigt et \u00ab\u00a0logos\u00a0\u00bb – mot) – 1) une m\u00e9thode de communication pour les personnes malentendantes utilisant des signes symboliques faits avec les doigts des mains, 2) un alphabet manuel utilis\u00e9 pour remplacer la parole orale dans la communication entre les personnes sourdes et avec les personnes famili\u00e8res avec cette m\u00e9thode. Les signes de cette m\u00e9thode correspondent aux lettres, il y a donc de nombreux signes dans cette m\u00e9thode, tels que les lettres de l\u2019alphabet d\u2019une langue particuli\u00e8re\u00a0; ils sont similaires \u00e0 de nombreux marqueurs de doigts, tels que des lettres imprim\u00e9es et des lignes continues (par exemple, \u043e, \u043c, \u043f, en russe, l, m, n, o en anglais, n, w, m, t en arabe). Habituellement, les marques de doigts sont faites avec les doigts d\u2019une main, mais dans certains pays anglophones et arabophones, les mains sont utilis\u00e9es dans cette m\u00e9thode., qui implique des mouvements articulaires des doigts des deux mains. Cette m\u00e9thode est \u00e9galement utilis\u00e9e dans la p\u00e9riode initiale de l\u2019\u00e9ducation des enfants sourds \u00e0 la maternelle et \u00e0 l\u2019\u00e9cole comme principal moyen de d\u00e9veloppement de la parole et de la communication. L\u2019importance de cette m\u00e9thode dans l\u2019\u00e9ducation initiale des enfants sourds est li\u00e9e \u00e0 sa nature visuelle, qui facilite la perception et la reproduction des sourds, contrairement \u00e0 la parole orale. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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