отклонение от речевой нормы, принятой в данной языковой среде, полностью или частично препятствующее речевому общению и ограничивающее возможности социальной адаптации. Н. Р. Могут затрагивать либо фонетическую (звукопроизносительную) сторону речи, либо ее смысловую сторону, словарный запас, грамматический строй, либо сочетание различных компонентов речи. Н. Р. Различаются по формам и по степени выраженности весьма разнообразны. В современной российской логопедии употребляются две классификации речевых нарушений – клинико-педагогическая и психолого-педагогическая. Клинико-педагогическая к. Подразделяет все нарушения речи на две большие группы в зависимости от того, какой вид речи нарушен – нарушения устной речи и нарушения письменной речи. Психолого-педагогическая к. Подразделяет речевые нарушения на две группы – нарушение средств общения (фонетические, фонетико-фонематические, общее недоразвитие речи) и нарушения в применении средств общения (заикание).