использование интеллектуальных систем для улучшения или модификации образовательного процесса. Сюда входят технологические инструменты, использующие искусственный интеллект для персонализации учебного контента, предоставления персонализированной обратной связи или анализа успеваемости учащихся. С психологической точки зрения взаимодействие с интеллектуальными образовательными системами может оказывать глубокое влияние на процесс обучения. Например, учащиеся могут ощущать, что получают персонализированное обучение, адаптированное к их индивидуальным потребностям, что повышает мотивацию и уверенность в себе. Однако некоторые учащиеся могут чувствовать себя изолированными или испытывать стресс, если чрезмерно полагаются на искусственный интеллект или если эти системы ограничивают взаимодействие с человеком, являющееся неотъемлемой частью процесса обучения.