использование искусственного интеллекта для улучшения образовательного процесса путем предоставления учащимся персонализированного и адаптированного к их потребностям опыта обучения. Эти системы используют искусственный интеллект для анализа стиля обучения каждого учащегося и адаптации контента к его индивидуальным потребностям. В цифровой психологии эта концепция изучается как средство ускорения обучения и повышения уровня взаимодействия между учащимися и образовательным контентом. Однако существуют опасения по поводу влияния этих систем на развитие социальных навыков и фактическое взаимодействие между учащимися и учителями.