как правило, психологические, не связаны с специфическим органическим процессом или физическим удовлетворением. Они формируются в процессе воспитания и обучения.
Примеры вторичных потребностей:
1) потребность в достижении (желание успеха, преодоления препятствий);
2) потребность в признании (стремление получить определённый социальный статус);
3) материальные потребности (во владении вещами, в создании вещей, в порядке и организованности);
4) потребности привязанности (в принадлежности к определённому кругу людей, в заботе о другом человеке);
5) информационные потребности (в познании – стремление к получению знаний, в экспозиции – желание учить других).