принцип, который подчёркивает, что цель терапевтического вмешательства заключается не в прямом устранении или «исправлении» дефицита, а в том, чтобы дать ребёнку возможность развить альтернативные стратегии и инструменты, которые помогут ему эффективно выполнять нарушенные функции. Вместо того, чтобы пытаться сделать ребёнка совершенным во всех функциях, лечение фокусируется на развитии его сильных сторон для покрытия или компенсации слабых функций: