Л. С. Цветкова представила терапевтическую концепцию, направленную на лечение нарушений речи и письма у детей, основанную на систематическом вмешательстве, направленном на восстановление навыков письменной и устной речи с использованием специализированных педагогико-терапевтических стратегий. Эта концепция основана на разработке практических программ коррекции нарушений речи и письма у детей (дислексия, дисграфия). Цветкова считает, что эти нарушения представляют собой не просто ошибки в использовании речи, а скорее отражение дефицита базовых нейропсихологических процессов, поддерживающих речевые функции – слуховой памяти, зрительно-моторного восприятия и исполнительных функций. Поэтому для коррекции необходимы терапевтические программы, сочетающие тренировку непосредственных речевых навыков (таких как чтение и письмо) с активацией поддерживающих психокогнитивных функций. Эта концепция отличается тем, что выходит за рамки лечения симптомов, а направлена на восстановление целостной системы, отвечающей за речевые функции.