широко распространенный способ самооценки личных качеств, основанный на непосредственном оценивании. Обследуемым предлагается на вертикальных линиях отметить определенными знаками уровень развития у них определенных качеств (самооценка) и желаемый уровень развития этих же качеств (уровень притязаний).
В исходной методике важны не столько числовые значения, сколько анализ беседы психолога с испытуемым в ходе выполнения задания.