модели, которые могут быть использованы в социально-реабилитационной работе:
1) Педагогическая модель базируется на гипотезе недостатка педагогической компетенции родителей. Субъектом жалобы выступает, как правило, ребе нок, в этом случае хотя родитель и является причиной неблагополучия,открыто не рассматривается, и консультант ориентируется не столько на индивидуальные возможности родителей ребенка, сколько на универсальные с точки зрения педагогики и психологии способы воспитания.
2) Учебная модель выделяется некоторыми авторами [Овчарова Р.В.; 2001], отличается от педагогической тем, что носит профилактический характер. Направлена на повышение психолого-педагогической культуры родителей, расширение и восстановление воспитательного и реабилитационного потенциала семьи, активное включение родителей в процесс социализации ребенка.
3) Социальная модель используется тогда, когда семейные трудности есть результат неблагоприятных обстоятельств. В этих случаях помимо анализа жизненной ситуации требуется вмешательство внешних сил.
4) Психологическая (психотерапевтическая) модель используется тогда, когда причины трудностей человека с инвалидностью лежат в области общения, личностных особенностей членов семьи. Практическая помощь заключается в преодолении барьеров общения и причин его нарушения.
5) Диагностическая модель основывается на предположении дефицита у родителей специальных знаний о ребенке или своей семье. Объект диагностики – не только дети с нарушениями и отклонениями в поведении, но и сама семья.
6) Медицинская модель предполагает, что в основе семейных трудностей лежат заболевания ребенка или членов семьи, в этом случае задача помощи семье заключается в адаптации здоровых членов семьи к больным.
7) Реабилитационная модель основана на укреплении позиции семьи с определением ее сильных сторон, потребностей, ресурсов и опорой на них в процессе реабилитации. Между семьей человека с инвалидностью и специалистами по реабилитации устанавливаются партнерские отношения, семья активно участвует в планировании, принятии решений и осуществлении деятельности по достижению реабилитационных целей.