специальная педагогическая наука о нарушениях речи, о принципах и методах их предупреждения, выявления, устранения средствами специального обучения и воспитания. Л. Изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности. Основной целью л. Является разработка научно обоснованной системы обучения и воспитания лиц с нарушениями речи, а также предупреждения речевых расстройств.