расстройство ранее сформированной речевой функции, при котором человек частично или полностью теряет способность передавать мысли с помощью слов, записывать мысли и/или понимать обращённую к нему речь:
1) Возникает в результате повреждения нервных волокон, соединяющих зоны Брока и Вернике, что затрудняет передачу информации между производством речи и ее пониманием.
2) Ребенок может понимать и воспроизводить речь, но испытывает трудности с точным повторением слов или предложений и может переключаться между словами или слогами. Это затрудняет изучение языка и увеличивает потребность в поддержке во время обучения.
3) Терапевтические вмешательства – программы упражнений на повторение, использование визуальной и слуховой поддержки, а также обучение ребенка стратегиям самокоррекции.