способность мозга адаптироваться и перестраиваться посредством обучения и образовательного опыта. Микадзе считает, что образовательная нейропластичность представляет собой основу, на которой ребёнок может развивать или укреплять свои когнитивные, эмоциональные и двигательные функции посредством систематических образовательных вмешательств. Образовательный опыт – не просто передача знаний; это, скорее, процесс нейрокогнитивной стимуляции, приводящий к образованию новых синапсов между нейронами и укреплению существующих нейронных связей. Это открывает детям с нарушениями развития или трудностями в обучении возможность восстановить или компенсировать утраченные способности посредством функциональных альтернатив, превращая обучение в инструмент психологической реконструкции, а не в поверхностный когнитивный процесс.