тип обучения через непосредственное взаимодействие со сверстниками. Дети в таком случае приобретают новые модели поведения и социальные навыки, которые невозможно полностью развить исключительно в отношениях со взрослыми. Во время совместных игр или в повседневных ситуациях дети учатся сотрудничать, действовать по очереди, договариваться и разрешать конфликты. Это социальный и когнитивный опыт, способствующий развитию. Этот опыт также способствует развитию чувства коллективной идентичности и социальной принадлежности.