специфическая ситуация аномального или атипичного развития. Это связано с тем, что одарённые дети часто сталкиваются с трудностями, которые связаны с нарушениями функциональной организации психических процессов. Например, высокий уровень абстрактного мышления может сочетаться с низкой скоростью обработки информации или плохими навыками организации пространства-времени. Одарённость рассматривается как результат сложного взаимодействия между созреванием мозговых структур, функциональной компенсацией и факторами окружающей среды.