в психологии процесс, при котором одна когнитивная задача или информация мешает выполнению другой задачи или запоминанию другой информации. Это явление часто изучается в контексте памяти и обучения, где интерференция может препятствовать запоминанию или воспроизведению информации. Эффект интерференции был впервые описан в работе Г. Мюллера и Ф. Шуманна в 1894 году. Исследование показало, что результаты воспроизведения снижаются, если в перерыве между запоминанием и воспроизведением ввести дополнительное задание. Этот феномен был назван ретроактивным торможением (торможение, действующее в отношении прошлого, т.е. снижение ассоциативной силы ответов, сформированных ранее).
Основные типы интерференции включают:
1) Проактивная интерференция: когда старая информация мешает запоминанию новой информации. Например, если вы выучили один язык, это может затруднить изучение второго языка из-за схожести слов и грамматических структур.
2) Ретроактивная интерференция: когда новая информация затрудняет воспроизведение ранее усвоенной информации. Например, изучение нового телефонного номера может привести к забыванию старого номера.
В психологии менеджмента и деловой психологии понимается в более широком смысле как нарушение нормального хода одного процесса вмешательством другого.