некоторые нейропсихологические особенности одарённых детей:
1) Дисгармоничное развитие высших психических функций – сочетание задержки развития одних функциональных систем с парциальной акселерацией других. Например, высокий уровень математических навыков может сочетаться с грубой дисграфией.
2) Нарушения в эмоционально-волевой сфере – неадекватная реакция на внешние раздражители, затруднения в адаптации к окружающей среде.
3) Повышенная истощаемость – дети трудно переносят любую деятельность, требующую длительных физических или умственных усилий.
4) Недостаточность произвольной регуляции поведения – снижение произвольного внимания, ребёнок может делать только то, что ему нравится, и до тех пор, пока это у него получается.