совокупность теоретических и практических основ, определяющих подходы к лечению детей с нейропсихологическими нарушениями развития или задержками. Цель заключается не просто в коррекции дефицита или нарушения, а в предоставлении инструментов для компенсации и развития способностей путем использования сильных сторон ребенка для улучшения его слабых функций. В центре внимания коррекционного процесса находится собственная деятельность ребенка: игра и интерактивные задания используются в качестве инструментов для развития когнитивных, двигательных и социально-психологических функций, с акцентом на позитивные факторы, стимулирующие личность ребенка, для укрепления уверенности в себе и способности к самостоятельному обучению.