систематические, структурированные этапы, направленные на сбор и анализ информации, необходимой для всесторонней и точной оценки нейропсихологического развития ребенка. Процесс начинается со сбора первичных данных, включающего подробные интервью с родителями, изучение истории болезни и развития ребенка, а также наблюдение за повседневным поведением. Это позволяет получить точную исходную информацию о траектории развития ребенка и условиях окружающей среды. Затем следует общая неврологическая оценка, включающая исследование сенсорных, двигательных, рефлекторных функций и баланса, для определения целостности неврологической структуры и ее основных функций. Затем проводится когнитивно-психометрическая оценка с использованием стандартизированных тестов, измеряющих интеллект, внимание, память, рассуждение и способность решать проблемы, для определения уровня когнитивных психомоторных функций, связанных с нейроразвитием. Диагностика также включает эмоциональную и социальную оценку, осуществляемую путем мониторинга эмоций, эмоциональной регуляции, социального взаимодействия и моделей совместной игры, что позволяет точно оценить способность ребенка к социальной и эмоциональной адаптации. После сбора данных проводится комплексный анализ результатов, связывающий неврологические функции с психологическим поведением, что помогает выявить сильные и слабые стороны ребёнка. В заключение даются рекомендации, разрабатываются индивидуальные программы коррекции, соответствующие потребностям ребёнка, а также план мониторинга дальнейшего развития и обеспечения эффективности предлагаемых терапевтических и образовательных стратегий.