эти расстройства представляют собой выраженное нарушение способности ребенка сохранять и извлекать информацию, как краткосрочную, так и долгосрочную, что приводит к трудностям в приобретении новых знаний и необходимых академических навыков. Ребенку трудно запоминать инструкции, вновь полученную информацию или связывать новую информацию с уже имеющимися знаниями, что мешает формированию кумулятивных знаний и непрерывности обучения. Эти расстройства часто связаны с задержкой или дисфункцией в областях мозга, ответственных за память (затылочная извилина, поясная извилина), а также со слабыми связями между этими областями и другими нейронными сетями. Это состояние имеет масштабные последствия для повседневной жизни, включая способность участвовать в социальной жизни, адаптироваться к образовательной среде и регулировать поведение. Оно требует специализированных образовательных и терапевтических вмешательств, направленных на улучшение памяти и выработку эффективных стратегий обучения.