детское расстройство, которое влияет на способность ребёнка распознавать свои и чужие эмоции, контролировать импульсы и участвовать в нормальном социальном взаимодействии. Это расстройство приводит к проблемам в построении социальных отношений, совместном использовании игрушек, а также в понимании социальных правил и приемлемого поведения. Синдром часто вызван задержкой развития нейронных сетей, связанных с эмоциональным и социальным функционированием, и может усугубляться недостаточной социальной стимуляцией или неподходящим образовательным опытом. Раннее вмешательство направлено на развитие эмоциональных и социальных навыков, повышение эмоциональной осведомлённости и обучение стратегиям социального совладания, чтобы обеспечить успешное участие ребёнка в жизни семьи и школы.