состояния, при которых у ребёнка наблюдается выраженный дефицит адекватного использования и выражения языка, будь то выражение абстрактных или символических идей или понимание языковых и социальных символов. Эти расстройства включают трудности с вербальным и невербальным выражением, правильным пониманием языка, правильным употреблением слов и трудности с социальным общением. Этот синдром часто связан с задержкой развития нейронных структур, ответственных за языковые способности, таких как области мозга, связанные с пониманием языка и речевой деятельностью, и может усугубляться отсутствием ранней языковой стимуляции или недостаточным социальным взаимодействием. Эти расстройства напрямую влияют на способность к обучению, социализации и участию в групповой деятельности и требуют специализированных программ лечения, направленных на развитие языка, навыков социального общения и способности выражать символы.