последовательные этапы профессионального становления личности. Э. Ф. Зеер выделяет следующие стадии и основные психологические новообразования каждого этапа:
1) Аморфная оптация (0-12лет): профессионально ориентированные интересы и склонности;
2) Оптация (13-17 лет): профессиональные намерения, выбор пути профессионального образования и профессиональной подготовки, учебно-профессиональное самоопределение;
3) Профессиональная подготовка (17-22 года): профессиональная подготовленность, профессиональное самоопределение, готовность к самостоятельному труду;
4) Профессиональная адаптация (23-27 лет): освоение новой социальной роли, опыта самостоятельного выполнения профессиональной деятельности, профессионально важные качества;
5) Первичная профессионализация (28-35 лет): профессиональная позиция, интегративные профессионально значимые констелляции, индивидуальный стиль деятельности – квалифицированный труд;
6) Вторичная профессионализация (36-45 лет): профессиональный менталитет, идентификация с профессиональным сообществом, профессиональная мобильность, корпоративность, гибкий стиль деятельности, высококвалифицированная деятельность;
7) Профессиональная самоактуализация (46-65): творческая профессиональная деятельность, подвижные интегративные психологические новообразования, самопроектирование своей деятельности и карьеры, вершина (акме) профессионального развития;
8) Стадия утраты профессии (66 -70 лет).
Каждая стадия характеризуется специфическими задачами развития и новообразованиями. Переход между стадиями может сопровождаться профессиональными кризисами и требовать психологической поддержки.