соответствие выводов, сделанных на основе наблюдений или измерений (часто результатов тестов), предполагаемой цели теста. Другими словами, это проверка того, насколько разумно считать, что тест измеряет именно то, что он должен измерить. В психологической диагностике конструктная валидность помогает определить, насколько точно результаты теста отражают измеряемую характеристику или психологическую концепцию. Баллы по шкале анализируются с учётом того, насколько успешно тест проверяет то, что он призван проверить. Этот термин и подход были впервые предложены Полом Милзом и Ли Кронбахом в их основополагающей статье «Конструктная валидность в психологических тестах» (1955). Ученые подчеркивали, что конструктная валидность не была чем-то новым, а представляла собой сочетание множества различных типов валидности, связанных с теоретическими концепциями. Они предложили следующие три этапа для оценки конструктной валидности:
1) формулирование набора теоретических концепций и их взаимосвязей;
2) разработка способов измерения гипотетических конструктов, предложенных теорией;
3) эмпирическая проверка гипотетических взаимосвязей.