одна из центральных целей детской нейропсихологической терапии, которая отражает идею о том, что дети – активные субъекты, способные использовать свой умственный и эмоциональный потенциал для поиска нетрадиционных способов преодоления трудностей, а не полагаться исключительно на традиционные методы совладания, эффективность которых может быть ограничена. Развивая творческое совладание, дети учатся использовать свои сильные стороны и реорганизовывать имеющиеся ресурсы инновационным образом. Это способствует развитию навыков решения проблем, повышению нейропластичности и развитию способности к независимому и критическому мышлению. Этот подход также мотивирует детей к активному участию в процессе обучения и лечения, укрепляет их уверенность в себе и предоставляет им инструменты для инновационного и эффективного решения будущих задач. Это способствует всестороннему и сбалансированному развитию на когнитивном, эмоциональном и социальном уровнях. Эта концепция отражает глубоко человеческий аспект, рассматривая детей не просто как неполноценных существ, нуждающихся в коррекции, а как активных личностей, способных, несмотря на трудности, создавать смысл и проявлять творческие способности. В этом контексте терапевтическое вмешательство становится инструментом поддержки личностного и творческого роста, побуждая ребёнка использовать свои сильные стороны и компенсировать слабые таким образом, чтобы он мог успешно взаимодействовать с окружающей средой и обществом, одновременно укрепляя его уверенность в себе и способность гибко и новаторски справляться с жизненными трудностями.