негативное влияние деятельности, шедшей вслед заучиванию, на последующее воспроизведение за ученной информации; обусловлено интегральными нервными процессами. В качестве механизма торможения выступает запредельное торможение или отрицательная индукция нервных процессов. Сила торможения возрастает:
1) при высокой степени сходства между материалами для заучивания и содержанием затормаживающей запоминание деятельности;
2) при значительной «интересности» данной деятельности;
3) при ее эмоциональной насыщенности;
4) при повышенных требованиям к энергозатратам при ее выполнении.