создание для ребенка таких условий, в которых он мог бы наилучшим образом решить поставленную перед ним задачу; важным правилом оказания помощи ребенку с инвалидностью считается подбор индивидуальных способов фасилитации, количество которых должно быть минимально и постепенно сокращаться. Выделяют следующие виды фасилитации в деятельности ребенка:
1) Мануальная фасилитация – применяется при начальном этапе овладения двигательными навыками и в случае, когда другие виды малоэффективны;
2) Вербальная фасилитация – ритмический словесный комментарий, а также детальное описание каждого движения, «расчленение» его на части;
3) Зрительная фасилитация – показ движения специалистом или другими людьми;
4) Использование специальных приспособлений (кружка с двумя ручками и др.);
5) Коллективные, групповые методы работы – ребенок может получить не обходимую социальную помощь; овладение действиями в сотрудничестве с кем-либо и под руководством способствуют развитию самостоятельного выполнения данных действий.