центральное понятие в детской нейропсихологии. Она основана на модели Александра Лурии, описывающей мозг как целостное целое, состоящее из трёх взаимосвязанных функциональных единиц, совместная работа которых способствует нейропсихологическому развитию. Важно отметить, что созревание этих единиц у детей происходит асинхронно, что обуславливает различия в развитии когнитивных и поведенческих психологических функций.