совокупность отличительных признаков, помогающих диагностировать эти состояния в раннем детстве. Эти синдромы обычно проявляются на ранних стадиях развития, когда высшие психические функции ещё формируются, что делает ребёнка более восприимчивым к нарушениям этих способностей, вызванным любыми неврологическими или средовыми нарушениями. Как правило, страдают такие функции, как внимание, память, рассуждение, планирование, саморегуляция, речь и мелкая моторика, что приводит к трудностям в обучении, социальной адаптации и способности эффективно выполнять повседневные действия. Эти синдромы часто связаны с первичным повреждением головного мозга или задержкой развития областей коры головного мозга или нейронных сетей, ответственных за высшие исполнительные функции, что подчёркивает тесную связь между нейронной структурой и высшими функциями мозга. Знание этих признаков облегчает раннюю диагностику и адекватное терапевтическое и образовательное вмешательство, способствуя развитию способностей ребёнка и смягчая влияние функциональных задержек на его психологическое и поведенческое развитие.