основные факторы развития высших психических функций у детей. Эмоции обеспечивают детям мотивацию, необходимую для выполнения задач и взаимодействия с окружающей средой, а также поддерживают процессы обучения, запоминания и принятия решений. Речь, с другой стороны, является центральным инструментом регуляции поведения, мышления и памяти и представляет собой средство, с помощью которого дети учатся планировать свои действия, выражать свои потребности и понимать окружающий мир. Эти два компонента работают в комплексе, отражая взаимодействие биологических основ мозга и социально-культурной среды, в которой растёт ребёнок, формируя фундаментальную основу для развития его высших психических функций.