важнейший элемент понимания развития ребёнка. Эмоции – не просто фоновый фактор, сопутствующий росту, а основополагающий компонент формирования и регуляции высших психических функций, таких как внимание, память, мышление и решение задач. Например, для эффективного функционирования произвольного внимания необходима эмоциональная мотивация, поскольку эмоциональная стимуляция способствует концентрации внимания ребёнка и использованию им своих когнитивных способностей. Следовательно, у детей, растущих в эмоционально неблагополучной среде или лишенных эмоциональной поддержки, могут наблюдаться нарушения обучения или исполнительных функций. Это обусловлено не только нарушениями мозговой деятельности, но и отсутствием эмоциональной поддержки, которая подготавливает мозг к эффективному когнитивному функционированию. Эта концепция отражает то, что нейропсихологическое развитие ребёнка – комплексный процесс, охватывающий нейронные, когнитивные и эмоциональные аспекты, и что терапевтические и образовательные вмешательства должны учитывать эмоциональные аспекты ребёнка, обеспечивая безопасную среду, позитивную стимуляцию и укрепляя уверенность в себе. Это поддерживает когнитивные способности и способствует всестороннему и сбалансированному развитию.