هو قسم من علم النفس الخاص الذي يدرس التطور العقلي للصم وضعاف السمع، وإمكانيات تصحيح السمع في ظروف التعليم والتربية. يستكشف S. طرقًا لمنع البكم لدى الأشخاص الذين يعانون من عيوب سمعية تستبعد التواصل الكلامي الطبيعي، ويحدد خصائص نشاطهم المعرفي، ويوضح الإمكانيات التعويضية لاستبدال الإدراك السمعي بالإدراك البصري، وأحاسيس الاهتزاز، وما إلى ذلك، ويدرس خصائص التفكير، الذاكرة والعمليات العقلية الأخرى التي تتشكل في ظروف غياب أو تخلف الأحاسيس السمعية. تسجيل البيانات شرط ضروري لتنظيم تعليم وتنشئة الأطفال الصم وضعاف السمع.