هو النشاط الذي يحدد أدائه تكوين المستجدات النفسية الرئيسة للشخص في مرحلة معينة من تطور شخصيته. ضمن النشاط البارز يتم إعداد وظهور وتمييز أنواع أخرى من الأنشطة (A. Leontiev، D. Elkonin). هناك مراسلات بين مرحلة التطور النفسي  ونوع معين من L. A. تعتمد أهمية L. A.للتطور النفسي  في المقام الأول على محتواها، من جوانب الواقع التي يكتشفها الشخص و يستوعبها في عملية تنفيذها. تتميز الأنواع التالية من L. A.: 1) التواصل المباشر للرضيع مع البالغين؛ 2) نشاط التلاعب بالأشياء، وهو سمة من سمات الطفولة المبكرة، حيث يستوعب الطفل طرقًا متطورة تاريخيًا للتفاعل مع أشياء محددة؛ 3) لعب الأدوار السردية المميزة لسن ما قبل المدرسة؛ 4) النشاط التعليمي لأطفال المدارس الأصغر سنا. في مرحلة المراهقة: التواصل مع أقرانهم (D. Elkonin، T. Dragunova)، النشاط المفيد اجتماعيًا (الإيجابي) (D. Feldshtein، V. Davydov)، تقرير المصير، تجربة الأدوار، النشاط ذو الأهمية المرجعية، إلخ. في كل مرحلة من مراحل الطفولة ، L. A. يخضع لمسار معين من التكوين. يتم تشكيلها بتوجيه من الكبار في عملية التربية. في الوقت نفسه، فإن ظهور L. A. جديد لا يعني إلغاء تلك التي كانت سائدة في المرحلة السابقة. تتميز كل فترة من التطور النفسي  بنظام فريد من أنواع مختلفة من الأنشطة، ولكن في هذا النظام المعقد، يحتل L. A. مكانة خاصة، حيث يحدد ظهور التغييرات الأساسية في التطور النفسي في كل مرحلة على حدة.