مجموعة من الخصائص المورفولوجية والنفسية لطفل ما قبل المدرسة الأكبر سنا، والتي تضمن انتقاله الناجح إلى التعليم المنهجي المنظم.

الاستعداد البدني والإدراكي والاجتماعي والعاطفي للطفل للبدء في التعليم الرسمي.