تشمل هذه الفئة تأثير البيئة والخبرة على تطوير الوظائف التنفيذية. نقص التحفيز المعرفي أو التعرض المستمر للتوتر يمكن أن يعيق تطور الوظائف التنفيذية. النمو في بيئة لا توفر تحفيزا معرفيا، مثل نقص التدخلات التعليمية، أو التفاعل الاجتماعي المحدود، أو التعلم المبكر غير الكافي، يمكن أن يؤدي إلى ضعف الوظائف التنفيذية. تلعب الصدمات النفسية، والإهمال، أو التوتر المزمن أيضا دورا مهما في ضعف تنظيم الذات، وضبط الاندفاعات، والتركيز. حتى مع وجود هياكل دماغية سليمة، قد يعاني الطفل المحروم من الخبرة التعليمية والاجتماعية المناسبة من اضطرابات في التخطيط وتنظيم الأنشطة وحل المشكلات والتكيف مع مواقف جديدة.