الأساس لفهم الطبيعة المعقدة للوظائف الذهنية العليا. لا ينظر إليها كوحدات مستقلة أو بسيطة، بل كأنظمة ديناميكية مترابطة تتكون من عدة مستويات تعمل بشكل مشترك ومتكامل. الوظائف الذهنية العليا: الكلام، الانتباه، الذاكرة، والتفكير – تبنى على أساس التفاعل المستمر بين مكونات مختلفة، بما في ذلك الجوانب الحسية والحركية والعاطفية والمعرفية. على سبيل المثال، لا يمكن اختزال وظيفة الكلام فقط إلى القدرة على التعبير أو التعبير عن الكلمات؛ بل هو عملية معقدة تشمل الفهم والإنتاج، والمعالجة السمعية والبصرية، والتنظيم النحوي والدلالي، ودور السياق الاجتماعي والتواصلي. وينطبق الأمر نفسه على الانتباه والتفكير، حيث تتقاطع عدة مستويات: من العمليات الأولية المرتبطة بالإدراك الحسي إلى العمليات العليا المتعلقة بالتنظيم والتخطيط وحل المشكلات. يعكس هذا الهيكل متعدد المستويات حقيقة أن أي خلل أو اضطراب يمكن أن يظهر ليس فقط في جانب واحد من الأداء، بل يؤثر أيضا على توازن النظام ككل، مما يتطلب تدخلا علاجيا وتشخيصيا يأخذ في الاعتبار هذا التعقيد. لذا، فإن فهم الوظائف الذهنية العليا كشبكات معقدة متعددة المستويات يسمح بنهج أعمق وأكثر تفصيلا لتطور الطفل ويؤكد أهمية أخذ التفاعل بين المستويات المختلفة (العصبي، المعرفي، العاطفي في الاعتبار).