مفهوم يعتمد على قدرة الدماغ على إعادة تنظيم الوظائف (اللدونة العصبية). عندما يعاني الطفل من نقص في وظيفة معينة، مثل ضعف الذاكرة السمعية أو عسر الكتابة النصية، يمكن توجيهه لتطوير استراتيجيات بديلة تعتمد على موارد أخرى، مثل الذاكرة البصرية أو الرنين الحركي-الإدراكي. هذا التعويض يعني ليس فقط التغلب على العجز، بل إنشاء نظام جديد جذريا يسمح للطفل بالعمل بفعالية في الحياة اليومية. وهذا يجعل التدخل العصبي النفسي أكثر قابلية للتطبيق وإنسانية، حيث يهدف ليس فقط إلى استعادة ما هو مفقود، بل أيضا لضمان قدرة الطفل على الاستفادة القصوى من نقاط قوته. يعد هذا المفهوم أساسيا لإعادة تأهيل الأطفال المصابين بإصابات دماغية رضحية أو إعاقات نمائية شديدة، حيث يساعدهم على تطوير طرق بديلة للتعلم والتواصل والتكيف.