فلسفة تعليمية قائمة على المشاركة الفاعلة للطلاب في تكوين المعرفة، وليس على اكتسابها السلبي. يشمل هذا النموذج مجموعة واسعة من الاستراتيجيات، مثل التعاون، والعصف الذهني، ودراسات الحالة، والمحاكاة، والتجارب العملية، التي تشجع الطلاب على التفكير النقدي، وحل المشكلات، واستيعاب مواد الدورة بنشاط. يعتمد هذا النموذج على مبادئ علم النفس البنيوي، حيث ينظر إلى الطالب كمشارك نشط في تشكيل فهمه الخاص من خلال التجربة والخطأ والتفاعل الاجتماعي. يعزز التعلم النشط مهارات القرن الحادي والعشرين مثل الإبداع والتواصل والعمل الجماعي، ويقوي الدافع الداخلي للتعلم، ويعزز الاحتفاظ بالمعلومات على المدى الطويل.