نقاط رئيسية تتعلق باعتبار الطفل في السياق العصبي النفسي. فهم تطور الطفل والوظائف الذهنية العليا يتطلب اعتبار الطفل كيانا ديناميكيا متعدد الأبعاد تتفاعل فيه العوامل العصبية والنفسية والاجتماعية والثقافية، مع إمكانية تطبيق التدخل العلاجي. الجوانب الأساسية لعلم النفس العصبي للأطفال: 1) الجانب العصبي (نضوج هياكل الدماغ واللدونة العصبية). يعتمد تطور الطفل على النضج التدريجي للدماغ والمرونة العصبية، مما يسمح لوظائف الدماغ بالتكيف مع التجارب التعليمية والاجتماعية أو تعويض أي صعوبات أو صدمات، مما يجعل الدماغ نظاما ديناميكيا قادرا على التكيف والتعلم.
2) الجانب النفسي (تطوير الوظائف الذهنية العليا). يركز الاهتمام بشكل رئيسي على الوظائف الذهنية الأعلى: الانتباه، الذاكرة، التفكير، التحكم، وتحديد الأهداف، التي تنشأ وتتطور نتيجة تفاعل البنى البيولوجية والنشاط الذهني للطفل وتشكل أساس تطوره الطبيعي.
3) الجانب الاجتماعي الثقافي (التعلم، الكلام، والبيئة). يؤكد على الدور الأهم لبيئة الطفل – الأسرة، والمدرسة، والتجربة الثقافية – في تكوين الوظائف النفسية العليا. تساهم الكلام والتعلم والنشاط في تكوين وظائف نفسية عليا وتوجه تطور الطفل في سياق ثقافي واجتماعي تفاعلي مستمر.
4) الجانب التطبيقي (تشخيصات عالية الجودة وعلاج تعويضي). يركز على تطبيق المعرفة النظرية في التشخيص والعلاج، واستخدام تقييم نوعي للوظائف الذهنية العليا، وتطوير برامج تعليمية وعلاجية تعوض الصعوبات وتطور نقاط القوة، مع الأخذ في الاعتبار الخصائص الفردية لكل طفل وتوفير فرص للنمو والتكيف المستمر.