طالب يسعى في المواقف التعليمية لتجنب الفشل أو المواقف المحرجة في الصف. يخططون مسبقا ويتحققون من المعلومات قبل التفاعل في محاولة لحماية أنفسهم من النقد أو الإحراج. على الرغم من أنه قد يبدو سلبيا للوهلة الأولى، إلا أنه يعكس رغبة داخلية في النجاح ويتطلب دعما نفسيا وتربويا.