نظام من التدابير الشاملة الخاصة للتأثير التربوي يهدف إلى القضاء على أو تخفيف الاضطرابات في تطور النشاط المعرفي والنمو البدني للطفل، في مختلف جوانب تطور شخصية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث أن أي اضطراب لا يؤثر سلبا على وظيفة منفصلة، بل يقلل من اكتمال الطفل الاجتماعي بجميع مظاهره. لا يقتصر التدريب التعليمي على تمارين ميكانيكية للوظائف الابتدائية أو التمارين الخاصة، بل يشمل العملية التعليمية بأكملها ونظام أنشطة المؤسسات الخاصة. جميع أشكال وأنواع العمل الدراسي واللامنهجي، في عملية تكوين المعرفة العامة والمهارات والقدرات التعليمية والعملية لدى الأطفال تخضع للمهمة الإصلاحية والتعليمية.