القواعد التي يتبعها المتخصصون العاملون في الاتجاه التنموي والتصحيحي للتعليم:
1) مبدأ الفردية هو تطوير برامج تعليمية وعلاجية تتوافق مع قدرات كل طفل، مع الأخذ في الاعتبار إمكاناته واحتياجاته الخاصة، لتحقيق أفضل النتائج.
2) مبدأ التدرج هو انتقال تدريجي من المهارات البسيطة إلى المهارات الأكثر تعقيدا، مع ترسيخ المهارات الأساسية والانتقال اللاحق إلى مستويات تعليمية أعلى.
3) نهج شامل – يأخذ في الاعتبار جميع جوانب تطور الطفل، بما في ذلك القدرات الإدراكية والحركية والكلام والعاطفية، لضمان التنمية الشاملة والمستدامة.
4) مبدأ الدمج هو الجمع بين التعليم والتصحيح ضمن إطار خطة واحدة، بما في ذلك التدخلات التعليمية والتصحيحية لتطوير القدرات الفردية للطفل.