الأسس العلمية لإعادة التأهيل العصبي النفسي للأشخاص ذوي الإعاقة والأمراض الجسدية، والتي يجب بناء العمل العملي لأخصائي علم النفس العصبي:
1) يجب تحليل المبدأ من البسيط إلى المعقد – المبدأ التربوي العام للتدريب في التعليم التصالحي بشكل شامل، لأن التعقيد الشكلي للمادة اللفظية لا يتطابق دائما مع التعقيد النفسي.
2) مبدأ أخذ حجم ودرجة تنوع المادة في الاعتبار يفترض أن حجم المادة يجب أن يكون “مريحا”، ويجب أن يتم العمل على مجموعة صغيرة من المواد وبحجم صغير، وفقط بعد استعادة هذه المهارة أو تلك يمكن زيادتها.
3) مبدأ أخذ تعقيد المادة اللفظية في الاعتبار التردد الموضوعي والذاتي (لفرد معين) للمفردات، والتعقيد الصوتي، وطول نطاق الصوت.
4) مبدأ أخذ التعقيد العاطفي للمادة في الاعتبار – يجب أن تخلق كل المواد المستخدمة في العمل مع العميل (اللفظية وغير اللفظية) خلفية عاطفية مناسبة للصفوف، وتحفز المشاعر الإيجابية. على الرغم من أنه في بعض الحالات من الضروري استخدام مواد تثير مشاعر سلبية حادة (فقط وفقا لمحتوى وطريقة عرض المادة).