التأثير النفسي، والذي يتمثل في أن الشخص يتذكر الأفعال المقطعة بشكل أفضل من الأفعال المنجزة. درس ب. ف. زيغارنيك هذه الظاهرة ضمن إطار اضطرابات المكون التحفيزي للذاكرة. تكونت طريقة التجارب التي أجراها ب.ف. زيغارنيك من أن المشاركين عرضوا على سلسلة من 18-20 مهمة، نصفها تم مقاطعته، والنصف الآخر تم إنجازه. عندما أنهى الشخص آخر فعل، طلب منه المجرب أن يسرد المهام التي قام بها. أظهرت نتائج التجارب أن تكرار الأفعال غير المكتملة كان تقريبا ضعف حجم إنتاج الأفعال المكتملة. استنادا إلى النتائج التي تم الحصول عليها، افترض أن النظام غير المنفذ يحدد تكرار أفضل للمهام.