عناصر من بنية الوظائف الذهنية العليا:
1) المستوى الحسي – المعالجة الأولية للمعلومات السمعية أو البصرية، مثل التمييز بين الأصوات أو الحروف.
2) المستوى الرمزي – القدرة على فهم المعاني وربط الرموز اللغوية بالمفاهيم، أي الجوانب المعرفية والتواصلية للغة.
3) المستوى التنفيذي – تخطيط وتنظيم الكلام أو الكتابة، التحكم في ترتيب الأفكار، وتكييف استخدام اللغة مع السياق.
على سبيل المثال، قد يظهر ضعف في معالجة السمع في شكل صعوبات في القراءة أو فهم الكلام، بينما قد ينعكس الضعف على المستوى التنفيذي في صعوبات التعبير عن التفكير أو سرد القصص. لذلك، يجب أن يكون التشخيص العصبي النفسي للأطفال دقيقا ويحدد مستوى الضعف ضمن إطار وظيفة متعددة المستويات، وليس فقط النتيجة الفعلية للانتهاك. يتيح ذلك تطوير برامج علاجية أو تعليمية فردية تؤثر على كل مستوى وتوفر تطبيقا شاملا للوظيفة العقلية العليا.