الشكل السائد للعب للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، حيث يلعب الأطفال مستوحى من أفعال وعلاقات البالغين. دور البالغ، الذي يتولاه الطفل، يتضمن اتباع قواعد معينة غالبا ضمنية، مما يؤدي إلى تنظيم أداء الأفعال مع الأشياء والعلاقات مع الأطفال الآخرين المشمولين في اللعبة الجماعية. بسبب ظهور تجارب عاطفية قوية مرتبطة بمحتوى الدور نفسه، وجودة أدائه من جميع المشاركين في اللعبة، ومع تنفيذ الحبكة العامة، فإن تجربة اللعبة لها تأثير كبير جدا على تطور شخصية الطفل. في سياقها، تحدث أهم التشكيلات الجديدة في هذه الفترة من الطفولة: إتقان الوظيفة الرمزية الإشارية، تطوير الخيال، تكوين عناصر التحكم الإرادي على السلوك.